《学会自然地理野外考察》从地球圈层看地表环境PPT

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《学会自然地理野外考察》从地球圈层看地表环境PPT

第一部分内容:课程标准解读

[学习目标]

1.了解野外考察的目的和一般步骤。

2.结合示例了解野外考察的内容及步骤,撰写考察报告,交流考察成果。

核心素养聚焦

1.查找相关资料,说一说庐山在综合自然地理考察中的优势。(区域认知+综合思维)

2.在学校附近选择一处山地或者岗地,开展野外考察活动。(区域认知+地理实践力)

… … …

学会自然地理野外考察PPT,第二部分内容:强基础 自主诊断

[基础素养]

一、野外考察的目的

1.提高地理______________。

2.训练地理______________。

3.培养______________。

素养盘点 1.自然地理调查最常用的方法是什么?(综合思维)

提示:野外实地考察。

二、野外考察一般步骤

1.选定______________ 。

2.搜集相关______________。

3.规划______________,选取______________。

4.确定______________  。

5.准备______________。

6.野外______________。

7.总结分析______________。

素养盘点 2.地理考察报告的组成部分?(综合思维)

提示:①引言、②方法、③数据和结果、④结论和建议、⑤参考文献

[判断] 1.自然地理野外考察,应尽量选择地形平坦、农作物长势茂盛的地方。(  )

2.主峰相对高度低于150米,一般称之为岗地。(  )

3.考察路线选择遵循“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则。(  )

4.我国中东部大部分地区考察时间一般选在春夏季节。(  )

5.高海拔、高纬度地区考察时间最好选在深秋或初冬时节。(  )

答案:1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×

三、示例:某地丘陵山地综合自然地理考察

1.气候:位于亚热带北部,冬季低温少雨,夏季高温多雨。

2.地形:以丘陵山地为主,主峰海拔173米。

3.水文:河流上游水量较小,流速较快,下游水量较大,流速较慢。

4.植被:自然植被以常绿阔叶和落叶阔叶混交林为主。

5.土壤:地带性土壤为黄棕壤。山麓土壤母质为黄土,土层较厚;山顶土壤母质为石灰岩,土层较薄。

 [自主诊断]

1.下列不属于自然地理野外考察目的的是(  )

A.提高地理实践能力 B.训练地理综合思维

C.培养协作精神 D.为政府国土规划提供依据

答案:D

2.自然地理野外考察的地方一般选在(  )

A.人烟稀少,位置偏僻的高山地区

B.人工林长势良好,交通便利的平原地区

C.自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地

D.自然植被发育、保存较好的平原地区

答案:C

3.高海拔、高纬度地区,野外考察的最佳时间是(  )

A.夏季或者初秋 B.深秋或初冬

C.冬末春初 D.春夏之交

答案:A

… … …

学会自然地理野外考察PPT,第三部分内容:析疑难 合作探究

探究点 学会自然地理野外考察

[主题聚焦]

庐山,又名匡山、匡庐。地处江西省庐山市境内。庐山山体呈椭圆形,典型的地垒式断块山,长约25千米,宽约10千米,绵延的90余座山峰,主峰汉阳峰海拔1 474米。庐山自古命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座,壑谷20条,岩洞16个,怪石22处。水流在河谷发育裂点形成许多急流与瀑布,共22处,溪涧18条,湖潭14处。著名的三叠泉瀑布,落差达155米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉,具有极高的科学价值,是著名的自然地理综合考察基地。

通过合作探究,得出有关问题的结论。

探究1:请说出自然地理野外考察的一般步骤。

提示:(1)选定考察地点。(2)搜集相关文献资料。(3)规划考察路线,选取观察点位。(4)确定考察时间。(5)准备考察装备。(6)野外实地考察。(7)总结分析考察成果。

探究2:请指出去庐山野外考察的最佳季节,简述你的理由。

提示:最佳季节:深秋或初冬。理由:在深秋或初冬,植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别),且林下郁闭度较低,有利于森林植被及土壤的观察;河流处于枯水期,对流水地貌的考察较为便利,并且洪水及泥石流发生概率较低。

温馨提示:野外考察不同于旅游活动,去庐山旅游的最佳季节是夏季。

探究3:归纳总结庐山的自然地理特征,完成下表。

[对点刷题]

2016年8月,23名中科院院士赴三江源地区进行实地考察,为三江源生态保护与治理等方面提供智力支持。据此回答1~3题。

1.三江源地区是我国主要大江大河的发源地,素有“中华水塔”之称。三江主要是指(  )

A.长江、黄河、澜沧江 B.长江、黄河、珠江

C.长江、黄河、雅鲁藏布江 D.长江、黄河、怒江

2.科考队员途经青海省的青海湖附近,湖泊类型最有可能是(  )

A.A B.B  

C.C D.D

3.源头科考中,队员发现正是源头的涓涓细流,才形成了滔滔东奔的长江,三江源头的主要补给形式是(  )

A.大气降水 B.湖泊水

C.冰雪融水 D.地下水

解析:第1题,三江主要是指长江、黄河、澜沧江,A对。第2题,青海湖是咸水湖,且位于青藏高原上,海拔较高,故湖泊类型最有可能是图B所示,只有注入河流,没有流出河流,B对。等高线凸出方向与河流流向相反,A、C图中湖泊有河流流出,是淡水湖,D图海拔过低,故A、C、D错。第3题,三江源头位于青藏高原,海拔高,气温低,冰雪覆盖面积广,主要补给形式是冰雪融水,C对。高原上降水较少,大气降水不是主要补给类型,A错。湖泊水、地下水来源于冰雪融水,B、D错。

答案:1.A 2.B 3.C

… … …

学会自然地理野外考察PPT,第四部分内容:提能力 分层集训

广东韶山是典型的丹霞地貌,该地区某些山体四周为陡崖,特殊的地貌造就了特殊的植被分异现象。下图为某山体植被分布状况。据此完成1~3题。

1.导致山体顶部植被呈环状分异的主导因素是(  )

A.气温 B.海拔  

C.降水 D.土壤

2.下列条件有助于顶部植被环状分布的是(  )

A.面积狭小 B.坡度大

C.人类活动少 D.海拔高

3.对崖壁植被物种影响最大的植被区是(  )

A.甲 B.乙  

C.丙 D.丁

解析:第1题,山体中间植被高大密集,而边缘植被低矮稀疏,可能是中间土层较厚利于植被的生长,边沿土层较薄植被生长较差,故选D。第2题,山体顶部面积狭小,植被的生长空间有限,不利于植被的环状分布,A错;坡度过大不利于水分和土层的保存,不利于植被的生存,B错;人类活动较少的状态下自然植被得以保存完好,C对;植被的环状分布与水平方向有关和海拔高度无关,D错。第3题,读图可知,丙区域位于崖壁上方的边缘地带,植被物种较丰富,既有灌木也有草本植物,其他区域的植被较为单一,A、B、D错,C对。

答案:1.D 2.C 3.C

4.学习不同尺度的区域地理,主要目的在于通过探究性学习,掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理奥赛小组的研究案例。

研究课题:学习不同尺度的区域地理

研究思路:

研究结论:

阶段Ⅱ成果:深居内陆,远离海洋;降水稀少,气候干旱;三山夹两盆,风力作用大;河流稀少,冰雪孕育;山地牧场,繁花似锦,黄沙漫漫,驼铃叮当。

阶段Ⅲ成果:……

友情帮助:请你按要求与他们一起完成该课题的研究。

(1)依据研究阶段Ⅱ成果判断该区域所在省份。

(2)请你推断奥赛地理学习小组得出阶段Ⅱ成果所必须使用的有关地图名称。

(3)依据研究思路,结合所学地理知识,帮助该小组完成研究阶段Ⅲ成果。

解析:本题主要考查区域差异的分析步骤、分析方法,最终依据不同区域的自然和人文地理环境特征,确定本区域可持续发展的方向。注重图文信息,结合课文知识和各题所问即可回答。

答案:(1)新疆维吾尔自治区。

(2)新疆位置图(中国行政区图)、新疆地形分布图、新疆气候分布图、新疆河流分布图。

(3)优势:光照充足,昼夜温差大。

不足:水资源匮乏、沙漠化严重。

发展方向:长绒棉、瓜果等农作物,发展富有特色的绿洲农业基地;发展过程中应合理利用水资源、节约用水,防治土地沙漠化。

… … …

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